Popis

V úvodnej časti knihy autori načrtli podstatnejšie, východiskové informácie, s ktorými sa študujúci bude stretávať pri ďalšom osvojovaní poznatkov z viacerých pedagogických a psychologických vied. Všetky kapitoly titulu vytvárajú len východiskovú orientáciu vo väčšine problémov, ktoré sú imanentnou súčasťou odbornej erudície každého učiteľa.

 V časti o osobnosti sú zhrnuté už známe poznatky o tom, aký by učiteľ mal byť, aké sú jeho osobnostné charakteristiky a ako sa vyvíja interakcia medzi ním a žiakmi.

V didaktickej časti autori stručne opísali problémy vyučovacích zásad, metód, didaktickej techniky, alternatívnych koncepcií vzdelávania – to všetko na pozadí nastupujúcej modernizácie školského vzdelávania. V teórii výchovy uvádzajú okrem tradičných problémov aj humanistické aspekty formovania osobnosti žiaka, prácu triedneho učiteľa a výchovu k manželstvu a rodičovstvu.

OBSAH:
– Úvod do problematiky
  – Osobnosť vo výchovno – vzdelávacom procese
– Základy didaktiky
– Teória výchovy (vybrané problémy)
– Základy pedagogickej diagnostiky
– Niektoré vybrané problémy školskej pedagogiky